Victoria Jhon Ballesteros

Uso de Audacity

Nota: Me he tenido que descargar una versión posterior porque mi ordenador es antiguo y no soportaba la versión actual.

Ejercicio 1:

Ejercicio 2:

Formato	Perfil	Tamaño fichero (KiB)	Comentarios sobre la calidad
WAV (.wav)	PCM de 16 bit con signo	35923,16796875	Los pianos se distinguen y no hay distorsión.
FLAC (.flac)	Nivel 0 (el más rápido) Profundidad de bits: 16 bit	16528,3007813	Los pianos se distinguen y apenas hay distorsión. Sin embargo, considero que el sonido no es tan nítido.
MP3 (.mp3)	Velocidad de transferencia: constante Calidad: 128 kbps Modo de canal: Estéreo unido0	4843,56835938	Cuando los pianos se solapan se denota una leve distorsión del sonido.
MP3 (.mp3, 320kbps)	Velocidad de transferencia: constante Calidad: 32 kbps Modo de canal: Estéreo unido	8147,958008	Los pianos se distinguen, pero no en exceso
OGG Vorbis (.ogg)	Calidad: 0	1342,92675781	La diferencia entre ambos pianos es menos notoria cuando estos se solapan.
OGG Vorbis (.ogg)	Calidad: 10	10247,83789063	Ambos pianos se distinguen perfectamente.

Tabla 1: Tabla de ocupación de formatos de ficheros de audio.

2.2 Micrófono

Ejercicio 3:

El archivo .flac pesa 919.354 bytes

El archivo .wav pesa 5.138.072 bytes

3. Dominio del tiempo: introducción a la edición de la señal de audio

Ejercicio 4:

Ejercicio 5:

Efecto	Descripción
Amplify (amplificar)	Amplía la frecuencia del sonido, esto se hace visible en las barras que proyectan los distintos volúmenes de las fases de la pista de audio.
Bassboost (realzar graves)	Potencia los sonidos graves, también altera el volumen de la pista, haciendo que sea más bajo, menos estridente. Además también modifica la apariencia de las barras de sonido pertenecientes a la pista de audio.
Echo (eco)	Repetición del sonido original. Se puede configurar la latencia y el factor de decaimiento. La latencia, determina en qué momento empieza el eco a tener presencia, mientras que el factor de decaimiento permite mantener la presencia de la repetición durante más o menos tiempo.
Reverse (revertir)	Dispone la pista de audio seleccionada a la inversa.
Fade in (aparecer)	Permite que la pista de audio empiece subiendo de tono progresivamente, en lugar de comenzar bruscamente.
Fade out (desvanecer)	Permite que la pista de audio termine de una forma suave y progresiva, desvaneciéndose lentamente, en lugar de acabar de forma brusca.
Cambiar pitch (tono) Se recomienda utilizar una pieza de música clásica	Permite realzar los tonos más agudos o más graves.
Cambiar tempo	Permite acelerar o decelerar el audio, modificando la velocidad a la que se reproduce la pista.

Ejercicio 9:

He decidido mezclar las pistas «bluesintro.wav», con «Tres sonatas de piano», debido a que el piano es un recurso frecuente en los blues.

Para mezclar ambas pistas y que suenen bien juntas he aumentado la velocidad del piano de la pista «Tres sonatas de piano» de 100% a 108%. Por otro lado, he aumentado los graves de la pista «bluesintro» para que no suene tan estridente en comparación con el piano. Además de disminuir el tempo de la pista de blues para que ésta se reproduzca más despacio y recorra más tiempo (mediante el efecto “velocidad y tempo”), he incorporado el efecto “Aparecer progresivamente” a la pista de blues, cortando el final para incorporar una copia de la misma pista y añadiendo un “desvanecimiento progresivo”, porque la presencia de la batería y su repentina ausencia generan un cambio auditivo considerable, de este modo la transición es más suave entre ambas pistas. He añadido el duplicado de la pista en un punto en el que el piano vibra a una frecuencia muy alta, coincidente con la que figura en la onda del blues, con el fin de que se fusionen ambos sonidos. Entre medias de ambos fragmentos he introducido un recorte de un fragmento de la pista en la que destaca más la batería y un fragmento con una frecuencia más alta para una mejor transición con la siguiente parte.  

Las instrucciones de la práctica indican que se exporte en formato .wav, pero no se me permite subir ese tipo de formatos a esta plataforma. Adjunto el archivo en .mp3 y una captura de pantalla del archivo .wav descargado.

Alumno: Victoria Jhon Ballesteros

Ejercicio 1:

Ejercicio 2: 

Ejercicio 3:

Ejercicio 4:

Ejercicio 5:

Ejercicio 6:

Ejercicio 7:

Formato de descarga del documento de texto	¿Permite el ordenador abrir el documento tras la descarga?	¿Conserva texto, audio, imagen y video?	Aplicación que se ha usado para la comprobación
Microsoft Word (.docx)	Si	Si	Microsoft Word
Open document	Si	Si	Microsoft Word
Texto enriquecido (.rtf)	Si	No	Text Edit (Mac)
Documento (.pdf)	Si	Si	Vista previa (predeterminado para Mac)
Texto sin formato (.txt)	Si	No	Text Edit (Mac)
Página web (.html)	Si	Si	Safari
Archivo EPUB (.epub)	Si	Si	Libros (Mac)
Markdown (.md)	No	–	–

Formato de descarga de la presentación	¿Permite el ordenador abrir el documento tras la descarga?	¿Conserva texto, audio, imagen y video?	Aplicación que se ha usado para la comprobación
Microsoft PowerPoint (.pptx)	Si	Si	Microsoft Word
Documento ODP (.odp)	No	–	–
Documento (.pdf)	Si	Si	Vista previa (predeterminado para Mac)
Texto sin formato (.txt)	Si	No	Text Edit (Mac)
Imagen JPEG (.jpg)	Si	Si	Vista previa
Imagen PNG (.png)	Si	Si	Vista previa
Graficos vectoriales escalables (.svg)	Si	Si	Google Chrome

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Este es un blog creado para la práctica 2 de la asignatura Alfabetización Digital en Humanidades, perteneciente al programa del Máster Universitario en Humanidades Digitales (MUHD), impartido por la UPV.

Los tres temas de trabajo dentro de la asignatura que más me interesan en este momento son:

• El manejo de las distintas herramientas digitales dirigido a las personas que se dedican al patrimonio y a la difusión de la cultura, vista como una oportunidad para brindar una mayor accesibilidad a los bienes culturales que nos pertenecen como ciudadanos.
• Los grandes avances e innovaciones que están llegando de la mano de las Inteligencias Artificiales.
• Los cambios en los lenguajes y formatos, como humanista interesada en patrimonio, es un tema que me preocupa especialmente por cuestiones relacionadas con la conservación de bienes culturales.

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